Plan de unidad didáctica.

Centro Educativo: Ana Josefa Jiménez.                       Maestra: Denni Díaz.

Unidad: Bloque # 5 mi comunidad nacional.                   Fecha: 12-12-2011.

Tema: Los tipos de instrumentos musicales.                 Tanda: Vespertina.

Eje globalizador: El ser humano y su                            Grado: Pre- primario B                    relación con la naturaleza.                                             Tiempo: 1 día

Cantidad de niños: 22 niños/as.  

Aprendizajes esperados.	Propósitos	Contenidos	Estrategias	Evaluación (Indicadores de Logro)
- Identifica los tipos de instrumentos musicales. - Reconoce los diferentes sonidos de los instrumentos musicales. - Dialoga sobre la utilidad de los instrumentos musicales. - Valora la importancia de los instrumentos musicales.	- Identificar los tipos de instrumentos musicales. - Reconocer los diferentes sonidos de los instrumentos musicales. - Dialogar sobre la utilidad de los instrumentos musicales. - Valorar la importancia de los instrumentos musicales.	Conceptual: - Los tipos de instrumentos musicales. Procedimentales:  Reconocimiento de los diferentes sonidos de los instrumentos musicales. - Dialoga sobre la utilidad de los instrumentos musicales. Actitudinales:  - Valorar la importancia de los instrumentos musicales.	-Recuperación de la percepción individual (conocimientos previos). -Socialización (diálogo, preguntas). Descubrimiento e indagación: (observación y exploración).	-Ha estado motivado por el tema. - Memoriza canciones. - Identifica tipos de instrumentos musicales. - Imita los sonidos de los instrumentos musicales. - Conversa sobre la utilidad de los instrumentos musicales. - Dialoga sobre la importancia de los instrumentos musicales.

Paseo Virtual

Conociendo los tipos de instrumentos musicales.

Audiencia: Los estudiantes del Nivel Inicial.

¡Bienvenidos! Amiguitos, prepárense porque vamos a conocer el maravilloso mundo de los instrumentos musicales, póngase cómodos y disfruten este recorrido.

Un instrumento musical es un objeto compuesto por la combinación de uno o más sistemas resonantes y los medios para su vibración, construido con el fin de reproducir sonido en uno o más tonos que puedan ser combinados por un intérprete para producir música. Al final, cualquier cosa que produzca sonido puede servir de instrumento musical, pero la expresión se reserva, generalmente, a aquellos objetos que tienen ese propósito específico.                  

Amiguitos ahora vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente estación http://www.google.com.do/urlsa=t&rct=j&q=los+tipos+de+instrumentos+musicales&source=web&cd=1&ved=0CB4QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.taringa.net%2Fposts%2Finfo%2F950280%2FInstrumentos-musicales_-Clasificacion_-tipos-de-instrumento.html&ei=7x_gTtcOjOSCB4Sr8f4F&usg=AFQjCNFEV7vsiVC3Di8hAhW27ZJLrgp1Vg   Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse conocerá los tipos de instrumentos musicales que existen.

Seguimos con nuestro recorrido y haremos nuestra segunda parada en la siguiente estación. http://www.youtube.com/watchfeature=player_detailpage&v=boCQpqAkuRs

Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse observará un video donde se presentan diferentes tipos de instrumentos musicales con sus respectivos sonidos y podrás jugar a adivinar que instrumento musical suena.

Continuamos con nuestro viaje conociendo los tipos de instrumentos musicales  

 http://www.google.com.do/urlsa=t&rct=j&q=instrumentos+musicales+para+preescolar&source=web&cd=6&ved=0CE0QFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.primeraescuela.com%2Fthemesp%2Fcolorear%2Fmusica%2Findice.htm&ei=qyHgToSBsWKgwem5PHiBQ&usg=AFQjCNHbcglkHb1vNaiiC9E182_Gp3PG0A  Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse podrás observar dibujos para colorear o pintar de diferentes animales tocando instrumentos musicales.

Ya que conociste los diferentes  instrumentos musicales  que existen cuéntales a tus compañeritos de clase sobre lo que aprendiste. Espero que en cada una de las estaciones que has visitado en ésta excursión al campo virtual sobre: ¨ Los tipos de instrumentos musicales ¨ hayan aprendido algo diferente y que lo puedan poner en práctica en su vida personal. Pues prepárense queridos amiguitos que regresamos a sus hogares.

Paseo Virtual: Los tipos de familias.

 Paseo Virtual

Conociendo los tipos de familias.

Audiencia: Los estudiantes del Nivel Inicial.

¡Bienvenidos! Prepárense para conocer los diferentes tipos de familia, pónganse cómodos y disfruten este recorrido.

Todos nosotros nacimos de alguna forma dentro de una estructura social, grande o pequeña, la misma se conoce con el nombre de familia; es muy probable que lo primero que hayamos visto cuando abrimos nuestros ojos en el hospital haya sido el rostro de nuestra madre y luego el de el resto de nuestros familiares. La familia es el grupo que nos cría, nos forma como personas estableciendo nuestros valores morales y la que nos orientará a lo largo de nuestro desarrollo como seres humanos, en especial durante los primeros pasos.

Amiguitos ahora vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente estación. http://www.google.com.do/urlsa=t&rct=j&q=caracteristicas+de+familia&source=web&cd=5&ved=0CEQQFjAE&url=http%3A%2F%2Fsites.google.com%2Fsite%2F441laintegracionfamiliar%2Fidentidad-familiar%2Ftiiipos-de- familia&ei=2zTYTq7ZO8v4ggfwlfj6Dg&usg=AFQjCNG7SY-tX9ErmdBzT1c1p7U1xYslPQ Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse conocerá las características fundamentales que poseen las familias, observará diferentes imágenes  en un video donde se presentan algunas situaciones que se dan en la familia.

Seguimos con nuestro recorrido y haremos nuestra segunda parada en la siguiente estación.http://www.google.com.do/urlsa=t&rct=j&q=importancia+de+la+familia&source=web&cd=5&ved=0CEcQFjAE&url=http://www.serpapas.com/escueladepadres/47-el-papel-de-la-familia/11-crecer-en-familia-la-importancia-de-la-familia-en-el-desarrollo&ei=Yh3YTsDqFo_yggfEq6zwDg&usg=AFQjCNGk1MQdeuReHS6PZtdQ0n8GnuW0bg Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse vas a conocer lo importante que es crecer en una familia, como se transmiten los valores y la cultura por medio de la familia y como es el desarrollo emocional de los niños que pertenecen a una familia.

Continuamos con nuestro viaje conociendo los tipos de familias y la importancia que tiene en la sociedadhttp://www.google.com.do/urlsa=t&rct=j&q=tipos+de+familia&source=web&cd=10&ved=0CH0QFjAJ&url=http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u10_medio/&ei=7RvYTtLlG8fZgAeEl8DDg&usg=AFQjCNHXWR5nU2u6uCIqX126Lfjy9dv5Ug Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse dando a empezar podrás elegir diferentes opciones como: Atender, colorear, jugar, ver imágenes de la familia, tocar, oír canciones, armar rompecabezas, escuchar adivinanzas, poesías, sonidos y conocer la historia de la familia.

Ya que conociste los diferentes tipos de familias que existen cuéntales a tus compañeritos de clase sobre lo que aprendiste. Espero que en cada una de las estaciones que has visitado en ésta excursión al campo virtual sobre: ¨ Los tipos de familia ¨ hayan aprendido algo nuevo y que lo puedan poner en práctica en su vida personal. Pues prepárense queridos amiguitos que regresamos a sus hogares.

 

Miniquest: Los tipos de viviendas.

Escenario

    La maestra del Nivel Inicial lleva a clase un video sobre: Los tres cerditos. Es muy interesante, presenta un cuento donde hay tres cerditos que están construyendo sus casas con diferentes materiales, para cuando el lobo venga no se la derrumbe.

    ¡Interesante! ¡Divertido! ¡Educativo!

 

  Un alumno cuenta que había escuchado ese cuento anteriormente.

  Otro alumno pregunta: ¿El Lobo se come a los tres cerditos?

 

  Todos deseamos saber la respuesta, investiguemos lo que sucedió al finalizar el cuento.

 

  Dicho esto, vamos a la tarea.

Tareas

     Lo primero que queremos saber…

    ¿De qué trata el cuento?

    ¿Cuáles tipos de viviendas presenta el cuento?

    ¿Por qué es importante vivir en un lugar seguro?

     

     Si le das un clic a este enlace: http://www.youtube.com/watch?feature=player. Podrás ver el cuento nuevamente.

   

     Finalmente es hora de colorear los tipos de viviendas que hay en tu comunidad.

Producto

  ¿Existen en tu comunidad los tipos de viviendas que se presentan en el cuento?

POESÍAS

Mediante la estrategia de las poesías los niños pueden expresar sentimientos, ideas, impresiones, emociones y pensamientos.

La poesía se debe trabajar de una manera creativa, que los niños muestren interés por aprenderla.

MI LIBRO

Yo quiero contarte, madrecita buena, todas las cositas, que aprendo en la escuela.

Ayer en la clase la maestra dijo, que el libro, era siempre el mejor amigo.

Que ahora leemos las primeras hojas, pero que muy pronto las leeremos todas.

Y entonces seremos la mar de dichosos, porque son los libros un rico tesoro.

A MI MAMÁ

Yo te quiero tanto Madrecita mía, que para mi afecto nunca habrá medida.

Cuando me sonríes y cuando me besas, toda, toda el alma de dicha se llena. .

(Hersilia Ramos de Argote)

MADRE TIERRA

Madre de todas las madres, Oh productora infinita! Aclamada por los compadres, Serás bendita, bendita!

Martha Jiménez

(Dominicana)

MI BANDERA

Cigua palmera que en el aire habitas, roja, azul y blanca es mi banderita.

CUENTOS

Mediante la utilización de los cuentos, a los niños se les pueden transmitir, algunos valores que les serán de gran utilidad en un futuro.

También ellos aprenden a resolver algunos problemas que se les presentan en su vida cotidiana.

DON SEMÁFORO

Este era un semáforo gruñón. A el no le gustaba ser semáforo. Un día la esquina le dijo: -Oye, amigo, ¿No piensas que eres importante? Si no estuvieras ahí parado, ordenando el transito, los vehículos chocarían y las personas no pudieran pasar. – A mí no me importan las personas. Pero Don Semáforo vio que un niño iba a cruzar la calle, y él estaba en verde. Un camión venia corriendo mucho. Entonces Don Semáforo se asustó, se puso tan rojo, pero tan rojo que el conductor del camión lo vio y se detuvo. Don Semáforo salvó la vida al niño. Desde entonces está parado en cualquier esquina de los pueblos grandes.

Autora: Beatriz C. Acosta. (Adaptación)

Tomado de la Revista Al Compás.

TRABALENGUAS.

Este tipo de texto infantil representa una manera distinta de expresión, ya que consiste en escuchar atentamente, retener en la memoria lo escuchado para poder expresarlo. Es una forma más compleja de adquirir habilidades lingüísticas.

Basilia va para misa remendando la camisa, por la calle pisa paja, por la calle paja pisa.

Manos de mamá, manos de papá, pero manos de mamá no son manos de papá.

No me mires, que miran que nos miramos, miremos la manera de no mirarnos.

Si prieto me aprieta yo también aprieto a prieto.

Pablito clavó un clavito, un clavito clavó Pablito.

Es tanta la manta, que tapa la mata, que cuca se ataca y canta la lata

Trabalenguas, trabalenguas, cuida no se trabe tu lengua.

Dedos enguantados tengo ¿Quién me los desenguantará? El desenguantador que los desenguantare, buen desenguantador será.

Ana, nena de nenes a cien nenes acunó en cien cunas, tunas, tunas y la luna les cantó.

Si Pancha plancha con una plancha, ¿Con cuántas planchas plancha Panchita?